日前，“數字出版助推課程變革——‘電子教材’開發研討會”在虹口區教師進修學院召開。會議主要圍繞“數字化課程環境下，電子課本的架構、形式和內容”展開研討。
本次會議由虹口區教師進修學院常務副院長馬骉主持，“電子書包”項目領導小組成員、虹口區教師進修學院副院長仇勇平做了以“數字出版助推課程變革”為主題的報告，介紹了虹口區“電子書包”項目主要理念和項目推進情況。
近幾年來，依照國家教育部最新頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、國家教育部體制改革試點項目批示要求和《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，上海市教委聯合相關部門大力開展“電子書包”項目的試點，希望充分利用現代信息技術手段，統整適于學生個性化學習的數字資源，構建基于教育云環境的智慧課堂，促進學生學習方式的變革。作為學生“電子書包”的重要組成部分，電子課本的開發和建設有著不可替代的作用，要實現學生在數字化環境中的自主性學習、個性化學習、協作學習和泛在學習，作為知識載體的電子課本，其核心架構、呈現形式和內容組織都需要進行大幅度的變革，以適應數字化的課程環境和新時代學習的需求和方式，促進學習模式發生深刻的變革。
仇院長在發言中指出：虹口的電子書包項目走過了兩年的歷程，在實現教學變革的過程中，他們深切感受到聯合社會各界力量的重要性，因此向IT企業、資源廠商等尋求幫助，以實現數字資源整合，并從外圍角度出發推動項目的有效實施。目前電子書包項目的實施又到了一個新的階段，教師普遍感到缺乏資源，缺乏數字教材等。她希望能夠把win8系統理念的便捷性融合到電子書包項目，并通過課本的改革帶動和促進教學模式的變化。她感慨到：“我們終于有一次和世界齊步走的機會，一定要抓住時機。”在當今教育信息化的大背景下，迫切需要重構教育環境，未來的課堂模式將是“終端機+網絡環境+數字資源”的形式，在課堂中，師生的感受是：捧著終端機并在網絡環境下使用數字資源。 其中，數字資源是數字化學習環境最核心的要素，數字資源的發布涉及到版權管理機制，所有數字資源需要建立在系統平臺之上。電子課本的研發是課堂信息化變革的關鍵一步，由此也可拓展并完善文化生態鏈，增加網絡文化消費、實體文化消費等，進而促進我國文化的發展和繁榮。在仇院長的發言過程中，還穿插了微創公司對于“電子書包”系統平臺的介紹，中文在線公司對于版權管理機制的介紹。
上海市教委基教處處長倪閩景做了專題講話。他在發言中說到：數字化課程環境與學習方式變革轉變項目的三個核心是：學習終端、學習云平臺、學習內容，其中學習內容的核心是數字教材。目前教材開發的四個形態是：一、文本的數字化，這是數字化的最基礎層面。二、多媒體的電子書。這一層面就不僅僅是靜態電子書，應該含有音樂等，如多媒體雜志。三、互動的電子書。這樣的課本應該能夠實現互動的功能。四、資源集聚式的電子書。既有靜態的文本，也有互動的資源，包括互動的圖片、視頻等。高互動的電子書既包含有字典，也能夠讓學生及時記筆記，做作業等，也就屬于最高形態的電子書了，也是將來電子課本開發的趨勢。當前，出版社需要從四個層面并行開發電子課本。他還提到，數字化學習和傳統學習是不一樣的，這種不同主要在于學習路徑。數字化學習實現的是一種多途徑、多路徑的學習方式，所以，當前要實現數字化學習，需要解決的就是學習路徑的問題。希望新聞出版局能夠對虹口的這一項目的實施給予更好的支持。
上海市新聞出版局副局長陳麗在會上表示，出版社將積極跟進“電子書包”的項目進程，努力開發滿足師生教學需求的數字化教材。
在集中交流之后，來自語文、數學、英語、歷史、地理、音樂和信息技術七門學科的教研員、骨干教師，會同各出版社的相關主編、數字編輯就電子課本的具體架構、呈現和內容進行了分組討論。15日上午各學科將各自的研討結果向與會全體同志進行了匯報。
通過舉辦這次研討會，使得“電子書包”項目設計者、出版行業專家和教育第一線教師有了一次面對面深入交流的機會，不僅使電子課本設計思路、電子課本出版形態及應用方式扎根于每一位與會教師心中，也使得一線教師在實際數字化課程環境下的教學情況和需求得到了充分的聆聽，對于電子課本的成功建設與應用推廣將起到承前啟后的關鍵作用。
本次活動是繼去年11月電子書包產業聯盟成立以來的第一次研討會，得到了市新聞出版局、市教委的大力支持。虹口區作為電子書包項目的唯一試點地區，與國家數字出版基地虹口園區建設相結合，為項目推進提供軟硬件等產業資源保障。電子書包涉及教育、文化、出版、電子等行業領域，我國已將其納入國家教育發展、國家文化發展和創意產業發展戰略，我國新聞出版和教育領域也把電子書包項目納入了相關“十二五”發展規劃。